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    在操作活动中发展学生的空间观念

    来源: 作者:王海燕 发布时间:2017-03-20 (阅读次数: )


    在操作活动中发展学生的空间观念

                                                                        ————校级教研课《葅attitudes}鲜秢known}图形2am8亚美

    316日下午,王莹老师{lǎo shī}在综合楼210教室执教了校级教研课《认识{known}图形2》,低年级数学组全体教师参与了听课及评课活动。网站地图

    此次教研课紧扣“在操作活动中发展学生的空间观念”和“泰微课应用”两个教研主题进行。王老师{lǎo shī}的课堂以直观形象{xíng xiàng}的教学手段为基点,精心设计了形式多样的实践操作活动。 在摸一摸、画一画、猜一猜、摆一摆、围一围等各项活动中,学生眼、口、脑、手多种感官同时参与活动,在积累数学活动经验的同时有效地发展了空间观念。“画一画”以及 “一个长方体中最多能找出几种不同的长方形?”的两个泰微课的应用,更是本节课的一个亮点,得到了听课老师们的一致肯定,齐赞有效地解决{jiě jué}了教学难点。

     

     


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