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    “泰微课”在体育教学中的应用

    来源: 作者: 发布时间:2018-01-02 (阅读次数: )


    “泰微课”在体育教学中的应用am8亚美

    ——校级教研课《双手胸前传接球》

    12网站地图 1日上午,陈蒙老师〖lǎo shī〗在学校篮球〖lán qiú〗场执教校级教研课《双手胸前传接球》,体育组全体教师参与听课活动。

    本课采用“在尝试中找问题〖wèn tí〗—解决〖jiě jué〗问题〖wèn tí〗—练习运用”的设计思路。首先通过舞龙的形式,让学生熟悉球性,激发学习兴趣;其次,通过学生传接球的自主体验,引出其对传接球动作技术的思考;然后遵循由易到难,循序渐进,化繁为简的原则,分布〖fēn bù〗突破教学的重难点;最后以“春种秋收”游戏的方式来评价和检测教学效果,进而保证教学目标的有效达成。本课结合教学内容,在练习传接球的过程中,适机安排学生进行形式新颖的力量练习,从而使学生在学会运动〖yùn dòng〗技能的同时,增强身体素质和合作〖hé zuò〗能力。

    “运用泰微课促进体育教学”是本次教研课的活动主题。由于〖yóu yú〗体育课需要在室外进行,没有显示屏等传播设备,所以在将“泰微课”运用到体育教学中时会比较困难。考虑到本节课环节丰富,要让学生得到充分锻炼就必须减少讲解时间。为了充分利用时间,陈老师〖lǎo shī〗将课堂上需要花较多时间讲解的游戏方法,制作成“泰微课”视频,提前让学生学习了解。因为“泰微课”可以〖can〗重复播放的特点,对于较复杂的游戏规则〖regulations〗,学生可以〖can〗多次学习,直至理解。完全〖completely〗了解了游戏规则〖regulations〗的学生,在课堂游戏过程中会有更好的锻炼效果。

    本节课对“泰微课”在体育教学中的应用方式进行了有效探索,教学过程中注重每一位学生都能学有所获,通过教法与学法的创新,使学生在学会运动技能的同时,能充分体验到运动的快乐和成功〖chéng gōng〗的喜悦。

     

     


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